Moças graciosas e rapazes disciplinados: papeis sociais de gênero e interseções com a história das rivalidades entre as escolas estaduais em Belém-Pa nas imagens do jornal “O Liberal” (1971-1980)

The main objective of the present work is to investigate gender issues in the context of the history of rivalries between state schools in Belem-Pa, which is currently configured as a problem notably of school violence. In view of this initiative, the guiding question of the study is to know: What are the meanings and images produced in newspaper articles from the 1970s, within the scope of the mediatization of school civic parties in Belem-Pa, about young female students and their relationship with the social context of the historical period under analysis? Based on documental research, whose corpus consists of eighteen (18) printed media materials from the 1970s. Whose analysis was conducted in the light of the analysis of meaning according to the Bakhtinian theory. It was observed that there were different social roles for young girls and boys, which demonstrates a socio-educational training project based on gender issues and inequalities. For young females, training for marriage and social entertainment; and for young boys a masculine ethos, virility, being rational, intelligent, and training for positions of command and leadership. Therefore, it is expected to contribute with material and historical subsidies to better understand the construction of the image of women - young students - from the media fabric and its relationship with the socio-educational context experienced during the dictatorial period, and thus lead back to the history of education in the State of Pará.El objetivo principal del presente trabajo es investigar las cuestiones de género en el contexto de la historia de rivalidades entre las escuelas públicas de Belém-Pa, que actualmente se configura como un problema notablemente de violencia escolar. Ante esta iniciativa, la pregunta orientadora del estudio es saber: ¿Cuáles son los significados e imágenes producidas en los artículos periodísticos de la década de 1970, en el ámbito de la mediatización de las fiestas cívicas escolares en Belém-Pa, sobre las jóvenes estudiantes y su relación con el contexto social del período histórico analizado? Basado en una investigación documental, cuyo corpus consta de dieciocho (18) materiales impresos de los años setenta. Cuyo análisis se llevó a cabo a la luz del análisis de significado según la teoría bakhtiniana. Se observó que existían diferentes roles sociales para los niños, lo que demuestra un proyecto de formación socioeducativa basado en la problemática y las desigualdades de género. Para las mujeres jóvenes, formación para el matrimonio y entretenimiento social; y para los jóvenes un ethos masculino, virilidad, racionalidad, inteligencia y preparación para puestos de mando y liderazgo. Por tanto, se espera contribuir con subsidios materiales e históricos para comprender mejor la construcción de la imagen de las mujeres - jóvenes estudiantes - desde el tejido mediático y su relación con el contexto socioeducativo vivido durante el período dictatorial, y así remontar a la historia de la educación en el estado de Pará.O presente trabalho possui como objetivo principal investigar questões de gênero no âmbito da história das rivalidades entre as escolas estaduais em Belém-Pa, que atualmente se configura como problema notadamente de violência escolar. Ante tal iniciativa, aponta-se como questão norteadora do estudo, saber: Quais os sentidos e imagens produzidos nas matérias de jornal da década de 1970, no âmbito da midiatização das festas cívicas escolares em Belém-Pa, acerca de jovens mulheres estudantes e sua relação com o contexto social do período histórico em análise? A partir de uma pesquisa de natureza documental, cujo corpus constitui-se de dezoito (18) matérias midiáticas impressas da década de1970. Cuja análise deu-se à luz da análise de sentido conforme a teoria bakhtiniana. Observou-se que havia papeis sociais diferentes para jovens moças e rapazes, o que demonstra um projeto de formação socioeducacional calcados em questões de gênero e desigualdades. Para as jovens do sexo feminino a formação para o casamento e entretenimento social; e para os jovens meninos um ethos masculizante, virilidade, ser racional, inteligente e formação para postos de comando e liderança. Pelo que se espera contribuir com subsídios materiais e históricos para melhor compreender a construção da imagem da mulher – jovem estudante – a partir da tessitura midiática e sua relação com o contexto socioeducacional experimentado durante o período ditatorial, e assim reconduzir à própria história da educação no Estado do Pará.